งาน (Tasks) 

- มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามที่ได้รับมอบหมาย (วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา) และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลลัพธ์ (Outcomes)

- ผู้เรียนได้รับส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพอย่างเต็มศักยภาพ

ตัวชี้วัด (Indicators)

- นักเรียนร้อยละ 90  ผู้สอนมีการจัดทำสารสนเทศตามบริบทสถานศึกษา

- ผลการดำเนินงานผู้สอนมี  การจัดทำสารสนเทศตามบริบทสถานศึกษาทุกภาระงานที่ได้รับมอบหมาย คิดเป็นร้อยละ 90 

งาน (Tasks) 

- มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มโครงการหรือจัดกิจกรรม เชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ตามที่ได้รับ   มอบหมาย และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลลัพธ์ (Outcomes)

- ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือ และแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบตามบริบทสถานศึกษา

ตัวชี้วัด (Indicators)

- ร้อยละ100 ของผู้เรียนได้รับการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ตามบริบทของสถานศึกษา

- ผลการดำเนินงานผู้สอนได้รับการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ตามบริบทของสถานศึกษา       คิดเป็นร้อยละ 90

งาน (Tasks) 

- ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น ตามที่ได้รับมอบหมาย และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลลัพธ์ (Outcomes)

- ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือและแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้เต็มศักยภาพ ตามบริบทสถานศึกษา

ตัวชี้วัด (Indicators)

- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

- ผลการดำเนินงานผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษาสูงขึ้นกว่าค่าเป้าหมายร้อยละ 22.26 

งาน (Tasks) 

- การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ตามที่ได้รับมอบหมาย และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลลัพธ์ (Outcomes)

- ผู้เรียนได้รับแก้ไขปัญหาทางการเรียนโดยความร่วมมือระหว่างครู กับผู้ปกครอง ตามบริบทสถานศึกษา

ตัวชี้วัด (Indicators)

- ผู้เรียนร้อยละ 90 ผ่าน    การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีผลการประเมินโดยรวมตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

- ผลการดำเนินงานผู้เรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีผลการประเมินโดยรวมตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษาสูงขึ้นกว่าค่าเป้าหมายร้อยละ 6.67